2025年7月の記事一覧

　インターンシップを通して、昨年度から継続している探究学習を更に深め、各産業の課題について再発見し、一人ひとりが鰺ヶ沢町等の持続可能な地域づくりに向けて、今後、解決策を考えるきっかけとなりました。

「令和4年（2022年）8月豪雨に伴う中村川の河川災害について」
講師　(株)丸重組　経営企画部長　冨田　瑛重　氏

【講義内容】
・中村川はどのような川？
・令和4年の豪雨で何が起こったの？
・堤防と護岸って何？どうして壊れたの？
・対策工事と今後について～土木に関わる人たちについて

【生徒の感想】
・私は今まで「堤防」は知っていましたが、護岸という言葉を知りませんでした。「堤防」と「護岸」の違いやメカニズムを分かりやすく教えてくださったお陰で、土木工事の仕事に興味を持ちました。
・令和４年８月の豪雨災害はどのようにしておきたのか、復旧に向けた工事はどのように行っているのかを、写真や図で示して教えてくださったので、駅までの帰り道に通っている工事現場をよく見てみたいと思った。
・今回の復旧工事は、建設会社だけでなく、行政・設計者・職人など、まるでオーケストラのように連携している例を聞き、様々な分野の人たちが関わっていることを初めて知り、完成した護岸を見てみたいと思った。

　長谷川自然牧場で豚の餌やり、ＡＢＩＴＡＮiＡジャージーファームでは、ソフトクリームを各自購入、長谷川農園では、アスパラガスの収穫体験を行い、鰺ヶ沢町の基幹産業である畜産業・農業の魅力や課題を発見する機会となりました。

①　長谷川自然牧場　豚への餌やり体験等

 【生徒の感想】
・初めて豚を近距離で見て触ってみた。最初は予想以上の大きさで怖かったが、可愛く見えてきて、これを私が食べていると思ったら、可哀想に思えた。
・他の豚舎では配合飼料を餌として与えているが、長谷川自然牧場ではじゃがいもなどの野菜やパンなど、人間がその場で食べられる物を発酵させて与えている日本で唯一の牧場であることを初めて知った。
・豚舎では、炭をたいて臭いが出ないように工夫されていて、豚も生き生きとして人懐っこかった。長谷川さんが毎日、豚に話しかけているとおっしゃっていたからかもしれないと思った。

②　ABITANiAジャージーファーム　

【生徒の感想】
・牛の餌はワラのほか、トウモロコシを原料とした粒状のものがあることを知った。予想以上の餌の量が必要であることに驚いた。
・ソフトクリームを食べてみて、濃厚でありながら後味がすっきりとしていて、普段食べているものと全く違い感動した。今度は家族で食べにきたいと思った。

③　長谷川農園　アスパラガス収穫体験

【生徒の感想】
・アスパラガスを収穫するための専用のハサミがあることに驚き、想像していたより簡単に長さが２８㎝以上のものを収穫することができた。
・長谷川さんは７０歳からアスパラガス栽培を始めたそうです。4年前にアスパラガス畑が水没して収穫できなくなってしまっても、畑を復活・拡充しようとしている姿勢がすごいと思った。
・鰺ヶ沢町のアスパラガスの魅力を県内外の人にもっと知ってもらうためのアイディアを考えたい。

　鰺ヶ沢高校に入学してまだ４日。今年度の新入生２３名が挑戦する“あおもり創造学”「みらい探究Ⅰ」のオリエンテーションを行いました。鰺ヶ沢町出身者と町外出身者のグループに分かれて、鰺ヶ沢町の印象として良い点・改善が必要な点を考え、それを整理して発表しました。鰺ヶ沢町の良い点や改善点が沢山出されました。しかし、鰺ヶ沢町の人口が減少している中、良い点を維持したり、改善するためには、それを担う人が必要だという意見が出されました。
　発表後、自分が興味・関心があるキーワードをもとに、「あじがさわテキスト」等を活用して情報を収集し、事業所等に質問したい内容をまとめ、５月からのフィールドワークに備えました。

令和７年度　あおもり創造学「総合的な探究の時間」
「みらい探究Ⅰ・Ⅱ」　
～鰺ヶ沢の宝を未来へ！！～地域資源の探究と継承～

【目標】
　主に鯵ヶ沢町の発展的な地域づくりのために、生徒自らが、地域資源の魅力とその課題について体験活動を通じて発見し、鯵ヶ沢町の宝（自然や産業）を未来に継承するために必要な課題を解決しようと挑戦する生徒を育成する。

みらい探究Ⅰ　第１学年　【実施内容・方法】
①地域探究
　体験活動やインタビュー調査等の情報収集を行い、鰺ヶ沢町の魅力や地域課題を発見する。　　　
②課題設定
　地域課題解決のための研究課題を設定する。
③整理分析
　情報収集した内容を、整理・分析し、課題解決策を考案する。
④まとめ発表
　鰺ヶ沢町の課題解決に向けた方策等をまとめ、校内での発表会や関係機関に提案する。　　　
⑤振り返り
　提案した課題解決策を次年度検証するための手立てを考える。
⑥情報発信
　学校ホームページ等で情報を発信する。



みらい探究Ⅱ　第２学年　【実施内容・方法】
①事業所等事前学習
　インターンシップ先の事業所や業界等について調査し、事業内容等の理解を深めるとともに、経営者等にインタビューしたい事項を考える。
また、働くことの意義を考えさせ、勤労観・職業観を醸成する。
②インターンシップ
　生徒が事業所等で就業体験を行い、実際の業務やインタビュー調査を通じて課題を発見する。
③情報収集、整理・分析
　就業体験を通して発見した課題について、研究課題を設定し、更なる情報収集及び整理・分析を行い、課題解決策を考案する。
④まとめ発表
　整理・分析した情報をもとに考案した課題解決策をスライドにまとめ、関係機関に提案する。
⑤振り返り
　提案した課題解決策に関する事業所等からのフィードバックをもとに自分の考えをブラッシュアップし、１年間の振り返りをする。
⑥情報発信
　学校ホームページ等で情報を発信する。